人给做的标记，一堂课最多?只能讲到哪儿，还?给他做记号了。

　　沈桥看?得十分无语，这?么薄内容这?么少的书上?一学期，他教的都是傻子吗？

　　但既然接了这?个任务，他就会好好做，还?提前把这?些基础知识拆分了一遍，成竹在胸。

　　一整堂课，金融一班的学生上?得十分紧张，不是沈桥讲得不好，恰恰相反，沈桥不如?某些专业课老?师风趣，但他的课讲得言简意赅，每一句都是关键点，少有废话，但又不至于?让人不理解。

　　废话少，意味着学生专注力必须提高?，而且高?数这?种课程，不专注点儿，分分钟就看?不懂黑板上?写的内容了吧。

　　京大的学生，学习的积极性是不缺的，一堂大课下来，脑子绷得紧紧的，却也很充实，感觉吸收到了很多?知识。

　　下课铃一打?，沈桥合上?书本就往外走，有些学生有些跟他说两句话，看?着他的背影，没敢吱声。

　　上?课之前，沈桥就扔下一句：“我姓沈。”

　　方便学生称呼，然后就没有了。

　　任课老?师长这?么俊，年级也轻，课讲得还?好，要?不是气质实在冷，学生们早就蜂蛹上?去。

　　其他人不敢追问，沈鱼匆忙写完最后一段笔记，把书本往盛宇怀里一扔：“帮我带回去。”

　　然后追出教室。

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